依照慣例，老師以問題引導我們對於今天的的主題提出討論
這次的案例是柯文哲市長在國慶日發送嗡嗡包引發的人群推擠和高第一的小黃事件
在第一個事件中，一開始我的立場屬於路人，看見這樣的情況會搖頭走開，不做任何反應，不過想到要是我在前排位置，不管是被推著走，或是無知的跟從其他人我都會成為蜂擁而至的那群人，這是很無知的行為，其實原本我以為我不會做這樣的事，但是仔細思考之後發現，或許我也是這樣的人(覺得震驚、難過)
有趣的是，我們討論的另一個立場是｢記者」大家一致覺得我們應該會猛拍照以此為話題，不過我們都會站在柯市府的角度，儘管市府沒有預料到不同於以往的暴增人數，對於動線及數量的安排有待加強，但是人群會這樣失控也都出乎於大家意料之外，殊不知這樣的行為正好命中，大陸人不守規矩的行為
在這兩個事件中，都出現中國人貪小便宜和不守秩序的特性，這樣的新聞正好成為檢討台灣人行為最好的教材。
關於小黃我只能說，我可能不會是亂停車的人，但是我也不會是把車停回去的人，只要不礙到我，我大部分都會置之不理，這好像是台灣人普遍的行為，心裡會暗暗覺得這人沒公德心，有些人會PO上網告知大家，不過也是少部分，因為大家都在｢等」，等學生清理、等鐵馬工廠回收、等善心人士牽走
學校對於這樣的行為也只能以校規處理，可是真正最有效的還是罰錢，只要扯到錢、大家就變敏感了，或許學校可以考慮用U-BIKE的方式管理，說不定管理起來就會方便許多。
關於文化素養及素養的差別
融合了大家討論的結果
素養- (內在)基本的禮節、道德倫理
文化素養- (內涵)根據不同文化背景所對於素養不同的價值觀
對於課前閱讀的部分，我真的很喜歡一句話
"After you understand about the sun and the stars and the rotation of the earth, you may still miss the radiance of the sunset."
Alfred North Whitehead (1861-1947)
中國人的學習方式以考試為導向，造成學生只知其｢答案」而不知其｢內涵」所以我們失去學習的意義學，習起來很痛苦也忽略了中國人最美的文化，郝毅博的動力就是最棒的學習的方式，因為喜歡而學習，不僅學得好更是學的快樂！
其他課前閱讀都提到台灣人越來越薄弱的文化素養，因此該如何做改善，一開始，我認為提升方式是｢教育」因為教育、考試的制度讓台灣人對於文化不重視、不了解，也只有教育可以把我們拉回正軌，但是同學提到文化素養就是一個人，因此他認為是不需要改善的，雖然有理，但是我並不認同這樣消極的辦法，難不成你生病了也要一直讓他自己好嗎？ 這跟上面的小黃事件的態度似乎有點類似，所以我還是希望，既然有問題就解決，台灣的文化很美，自己人一定要比外國人更認同自己，這只有靠年輕一代，才能繼續將這樣美的文化傳承下去！
「台灣的文化很美，自己人一定要比外國人更認同自己。」
回覆刪除真的就是一個「自己的(國家)認同自己救」。